2020年九州体育网(中国)官方股份有限公司根据《深化新时代黑龙江省学校思想政治理论课创新创优行动方案》和《省委教育工委关于2020年高校思政课建设重点工作提示函》的相关要求，不断加大对思政课建设的重视和支持，在课程建设、师资力量保证、教学条件改善等方面加大投入，取得一些积极成果。
一、加强课程体系建设，优化教育教学资源。推动以”习近平新时代中国特色社会主义思想”为核心内容的思政课课程群建设,积极加强思政课课程体系建设、在线课程建设，加强思政课省级品牌课程建设。积极打造“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”和“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”两门校级思政课精品课程。
做好“一校一品”创新，把东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神和龙财精神融入到思政教学中，不断增强思政课程的思想性，理论性，亲和力，针对性。借鉴国家级、省级精品课优秀教学资源实现优质教学资源共享，实现学院课程体系、教学资源的优化。打造两门校级思政精品课，争创省级品牌课程。
二、加强教师队伍建设。按照师生比不低于1:350 的比例设置专职思政课教师岗位，配齐建强思政课教师队伍，目前思政课专职教师已达到36人，达到国家标准。
三、加强教师培养培训。积极拓展思政课教师培养培训渠道，积极参加教育部对思政课教师的各类培训，参加省教育厅思政处对思政教师的培训，有计划地积极选派思政课教师学习考察实践活动，不断提高教师的理论素养和视野，更好的适应时代对思政课教师的要求，。
四、建立学院思政课教师特聘制度。聘请高校党委书记校长、专业骨干教师、思想政治工作骨干等队伍上思政课讲台，充分发挥特聘教师专业优势。2020—2021学年第一学期开始安排学院领导以及思想政治工作骨干队伍讲授“形势与政策”相关课程。
五、联系1所全国全省重点马克思主义学院开展思政课共建，积极实施“走出去”和“请进来”，向重点马院学习，拓展教师视野，促进综合素质和整体业务水平的提高。2020年底与东北林业大学马克思主义学院进行思政课共建，依托东北林业大学思政课程基地，资源优势提高学院思政课程建设水平。
六、做好学院党委书记校长带头抓思政课工作。学院党委每学期至少召开1次会议专题研究思政课建设。校长党委书记带头走进课堂听课讲课，每学期至少给学生讲授4个课时思政课。
七、加强课程思政建设。鼓励支持优秀教师、教学名师走上思政课堂，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应，建设“思政课程+课程思政”大格局。优化课程设置，以课程规划制定促进思政体系建设，充分发挥课堂教学的主渠道作用，明确课程思政的内容和要求，根据不同专业课程特色，合理嵌入育人要素，使课堂教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志、涵养品行的过程，实现育人效果最大化。
八、加强集体备课，不断加强思政课的针对性和实效性
1、为深入贯彻落实习近平总书记“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的重要批示，概论课教师结合庆祝中国共产党成立100周年纪念大会，党的十九届六中全会会议精神，伟大建党精神等红色资源融入课堂教学。老师始终坚持理论联系实际，将最生动的抗疫故事、案例、伟大建党精神的生活事例融入到概论课程教学全过程，显著提升了思政课的鲜活性和实效性，增强了学生对中国特色社会主义“四个自信”的认识，产生了思想共鸣、提升了教学效果，受到广泛好评。
近两年由于疫情影响，在线教学，概论课教师使用钉钉等辅助教学，考勤、课堂提问、作业批改、主题讨论、推送资料等全部在钉钉上完成，部分教师大胆改革，适时增添新观点、新材料、新信息，使教学内容更加贴近学生，贴近生活，贴近现实，增强了教育的针对性，概论课的实践教学采用课堂讨论、演讲、拍摄微视频、学生表演、观看相关视频资料等，既提高了教师信息化教学能力，也提高了学生学习思政课的兴趣和抬头率，提升了教学的实效性，实现了由教材体系向教学体系的转变，优化了思想政治理论课的教学方法，取得了较好的教学效果。
2、纲要课教师将授课形式由原来的线下传统教学模式转变成为线上线下相结合的混合式教学模式，利用超星学习通平台的课件、视频、以及辅导材料、习题、考核等教学资源，辅助线下传统的授课模式，从而达到混用的状态。在使用过程中不断的摸索教学方法，将线下传统教学与线上教学结合，优势互补，形成深度整合的教学模式，
3、德法课教师通过课前一周新闻播报，培养学生关心关注、分析评论时事新闻的意识，提升学生课堂参与的积极性。在教学过程中，为了提升课堂的“抬头率”，教师通过模拟现场，创设氛围，提升课堂感染力，如，教师在讲《道路交通安全法》时，通过创设特定情境，先展示一组交通事故现场的图片，再播放因为交通事故导致一个小女孩儿截肢，只能坐在篮球里的视频，再找几位学生模拟醉驾现场，引起较大的视觉冲击力，营造了氛围，使学生意识到违反《道路交通安全法》可能导致的后果。这种方式让学生身临其境，感悟更深。通过“弘扬真善美、抨击假恶丑”主题短剧制作，提升课堂的说服力，不仅调动了学生参与课堂的积极性，而且加深了学生对教材内容的理解，使学生受益匪浅。
4、原理课教师通过认真学习党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成绩和历史经验的决议》就原理课如何融入《决议》的内容进行了讨论，如在讲述“社会存在与社会意识” 融入《决议》关于“保护生态环境就是保持生产力，改善生态环境就是发展生产力”的论述；讲述“社会基本矛盾在历史发展中的作用”时
融入《决议》关于党在不同时期对我国社会主要矛盾的把握与解决的论述；讲述“人民群众是历史的创造者”时融入《决议》关于“党的百年奋斗改变了中国人民的前途命运”“坚持人民至上”“江山就是人民、人民就是江山”的内容，做了理论和现实的紧密结合，将党的最新理论成果、党中央的最新决策部署及时传达给学生，受到学生普遍欢迎。
九、近年来在学院的大力支持下，马克思主义学院教师不断开拓、积极进取，取得了一些成绩。如张学斌荣获2020年黑龙江省高校思想政治理论课教师教学竞赛“中国近现代史纲要”课三等奖、2021年指导学生参加黑龙江省高校大学生“新思想 我来说”主题竞赛活动三等奖、荣获学院2020年、2021年微课大赛二等奖；金德龙荣获2021年全省高校思想政治理论课“精彩系列”教学成果“形势与政策”课“精彩课件”奖、学院2021年第七届优秀科研成果优秀奖；张敏荣获2021年全省高校思想政治理论课“精彩系列”教学成果“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课“精彩课件”奖；丁爱云荣获学院2021年第七届优秀科研成果优秀奖，2021年优秀党务工作者和优秀教师奖；宋宁、丁爱云学院2021年教学质量奖，葛欣荣获学院2021年多媒体课件制作大赛二等奖。李丽然荣获学院2021年微课大赛优秀奖，任丹荣获学院2021年多媒体课件大赛优秀奖。
