2019年黑龙江省提出了关于“数字龙江”建设的指导意见和 “数字龙江”发展规划，落实2021年政府工作报告“加快发展数字经济”部署，推动制造业数字化转型和中小企业数字化赋能，培育我省经济发展新动能。金融是现代经济的核心，加快哈尔滨新区及龙江“数字经济”建设，金融支撑助推作用不可或缺。作为落户在新区的财经类高校，学校秉承“厚植根基、创新机制、提升内涵、凝练特色、开放发展”的办学理念，重点建设与之密切相关的金融学、保险学、投资学、互联网金融、金融工程等财经类专业。在做大做强财经类专业的同时，通过交叉渗透来实现对其他专业的融合发展。金融学院根据学校办学思路，优化应用型人才培养体系，注重特色培育，深化校企合作与教学模式改革，积极探索与实践产教融合，不断提高应用型人才培养质量。近三年先后获批省级一流专业建设点、省级虚拟教研室、省级教学团队各一个，省级一流课程一门，省级课程思政示范课两门。
一、对接行业企业需求，确定人才培养思路
金融学院紧紧围绕学校“应用型人才培养”和“服务地方经济发展”的办学定位，紧跟振兴东北老工业基地战略、哈尔滨国家级新区建设、龙江“数字经济”建设等与学院专业紧密相关的各级政府的发展战略规划和专业社会需求，以学校办学定位为基础，以专业认证为标准，以企业用人标准及行业规范为依据，建立行业、企业、学校三方互动的办学模式，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”创新体制，坚定内涵式发展，积极探索基于产教融合协同育人模式，逐步凝练专业建设特色。
金融学专业获批省级一流专业建设点金融学教研室获得省级虚拟教研室
二、对接行业职业标准，确定人才培养模式
“政产学研用”协同创新人才培养模式
以财经类人才市场需求为导向，从专业人才培养目标的内涵入手，不断明晰财经类专业应用型本科人才的知识、能力、素质的具体要求。整个人才培养过程我们坚持“一条主线”，突出实践技能的课程体系，强调综合应用和创新能力的培养；“二元结构”，打破传统一元的理论教学体系，转向“技能型”和“理论型”二元结构培养模式；“三大平台”，即课程通识教育平台、专业教育平台、能力教育平台；“四个结合”即教学内容和实际操作结合；校内实验和顶岗实习结合；专职教师与企业兼职教师结合；学历教育与职业资格证书结合。
承办全省农村金融机构业务技能大赛
哈尔滨服务贸易产学研基地落户我院
“商人文化与智慧”课程获得黑龙江省线上线下混合式一流课程
“货币银行学”课程获得黑龙江省课程示范课及教学团队
保险学专业学生获得相应职业资格证书
三、对接岗位流程，强化实践技能
从教学、教研、硬件实验室、软件实验室、校企业合作和时间六个维度，课内实训、专项实训、综合实训和校外实训四个层面，将专业实践教学的所有相关要素整合在一起。
教师在股票仿真大厅讲授股票操作
教师在龙财银行讲授点钞技巧
四、以赛代练促进教学开展
金融学院把第二课堂、学科竞赛融入到实践教学当中。在第二课堂、学科竞赛的选拔、参与过程中培养了学生扎实的理论知识和操作技能的同时，也培养了学生良好的心理素质、职业素质和就业能力，全面提升高等教育教学质量。
金融学生参加点钞、小键盘技大赛
共青团中央举办全国金融精英挑战赛获奖
金融学院承办金融精英挑战赛全国巡讲活动
五、以产业学院为载体推动产教融合、协同育人
金融学院建有金融产业学院。产业学院突出“虚实结合”教学特色，依托龙财银行，将银行业务流程搬到校园的实验室，从场地设计、业务分区、职能部门等多方面进行仿真，构建情景模拟的条件供学生进行业务实训。同时和民生银行合作，推荐学生顶岗实习。真正实现“企业岗位认知、专项技能训练、岗位综合实训、企业顶岗实习”四个环节能力的实训培养，从学校逐步走向社会，走向工作岗位，实现“产学对接”的目标。
同招商证券共建“毓璞计划”
学生在龙财银行开展校内实训
学生在民生银行顶岗实习
未来金融学院会依据学校培养高素质应用型人才培养的目标，坚持需求导向、产教融合、构建应用型多元化人才培养模式，强化实践教学及创新创业平台建设，创新学业评价体系，着力培养学生实践应用能力和创新精神，促进学生知识、能力和素质全面发展，提高应用型人才培养质量。
